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【深圳大学生家教】福田华强北高中英语家教,有效果

2019-05-31 09:47来源:深大家教联盟作者:深大家教联盟网址:http://www.shendajiajiao123.com

福田华强北家教


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学了十几年英语,英语还是好烂,考试还是考不好。

这应该是很多学生最爱和我抱怨的一句话了。

乍一听,这句话确实很丧气。什么破语言,竟然十几年都搞不定?

但仔细一想,你会发现这句话是有漏洞的。“十几年”是一个很误导人的数字,听起来好像你十几年啥都不干,每天24小时就学英语一样。其实你心里知道,这十几年间,你真正花在英语上的有效学习时间,屈指可数。

啥叫“有效学习时间”?就是真的让你的能力提高的学习时间。比如:

想背单词?花一下午时间,背20页单词书是没用的。遮上中文,能说出多少个词的意思,才是有用的。

想练听力?坐地铁时心不在焉听1个小时VOA新闻是没用的。回过头来,对照原文,重听没听清的地方,才是有用的。

就这么简单的道理,总能听到学生“哦,原来是这样”,仿佛是听到了警示格言。实际上呢?都是再浅显不过的道理,只不过这“十几年”来,你都懒得去思考;这“十几年”来,都没有人为你点透。

这个道理没有被点透,至少有两个恶劣后果:

第一,你个人的时间被浪费了。你上天价培训班,买一堆辅导书,学习资料塞满了网盘,整天沉浸在自己表面勤奋的假象中,英语能力就是不见提高。

第二,你吓得别人都不敢学英语了。大家想想看,当你抱怨“学了十几年英语还是学不好”时,你周围的打算学英语的人是怎么想的?他们肯定认为学英语是一件无比困难的事,只有所谓的有“语言天赋”的人才能学好,像他们这种资质平庸的人,肯定是学不好的。但是又因为有英语考试,必须得去学,偶尔听个新东方励志演讲,还会报他们的辅导班挣扎两下。但到最后,还是以放弃收场。

于是我们看到了一个普遍的现象:

一方面,你觉得英语这东西非常有用,非常想搞定;

另一方面,你骨子里又不相信自己能搞定,而造成实际上并不努力。

这种左右摇摆,这种看起来的努力,你持续了“十几年”。最后剩下的,只有焦虑与无奈。

如何破局?

很简单,就一个字!

能!

在我们的生命中,有些知识在学到很久后,你才会意识到它的重要性。而有些知识,从你看到它的那一刻起,一切都不言自明。

你能把英语学得像母语一样好吗?

答:能!

就这一个字,已经将99%的英语学习者挡在了门外,他们从来没有真正相信过,自己能学好英语。而那真正学好英语的1%,在学习英语的过程中,心中肯定都有这个字。

这时你可能要骂街了:“说了半天,难道就是一句‘有志者,事竟成’的鸡汤?”当然不是。正如前面所说,很多道理都无比浅显,但你从来没意识到它的重要性。在你的脑海中,这些道理都被搓到了一个叫做“鸡汤”的垃圾桶,你以为自己懂了所有的道理,其实你只是读了读他们而已。

先讲一个故事:

我有一个高中同学,他无所不“能”。高中三年,所有考试都是年级第一。数学超棒,全省高中数学竞赛一等奖;物理超棒,全国高中物理竞赛金奖,直接被保送到了北大数学系。而他的牛之处在于,他语文还特别好,能写诗的那种好,字也特别漂亮。

最气人的是,他足球踢的还特别棒。除了个头有点低之外(173),你基本找不到他身上的弱点。你当然可以用简单的天才两个字来解释他的牛。

但是,发现他打台球也很6的时候,有人终于忍不住发问了:你是怎么做到无所不能的?他的回答很简单:在我眼里,所有的学习都没什么区别,按照一定的步骤,最后都能学会。

“按照一定的步骤,最后都能学会。”你会发现这句话有多重要。

1968年,心理学家罗森塔尔从一所小学的六个年级中各选了三个班,并向任课老师说根据自己对学生的测验,估计在这一学期里将会有一些人表现出较大的进步,同时他还通报了这些人的名字。当然,这是罗森塔尔撒的谎,所有学生都是随机抽取的。8个月之后,他对这些学生再次加以测验,结果发现,被指名的这些孩子的学习成绩有了显著的进步,老师对他们在品行方面也做了较好的评价。

其实,这个实验的结果可以用家长中很流行的一句话概括:“说你行,你就行,不行也行。”当学生相信自己有潜力,能学好之后,他之后的所有行为,都会朝着这个方向努力:上课专心听讲,认真完成作业,最后成绩当然提高。对于老师来说,他觉得这个学生有潜力,就会更注重学生优秀的一面,并加以鼓励,正向的反馈会让学生更加努力,最后形成良性循环。

而这所有的变化,真的都起源于一个简单的相信而已。

当你真的相信自己“能”的时候,成功就已经完成了一半。

那另一半是什么呢?


 
 
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